Ideas de trabajo

[jfz62]

 Copio lo que comentaba Maag en la ultima rifarca, como "hoja de ruta" a seguir:

 

En la RIFARCA madrileña del pasado día 8 de mayo empezamos a diseñar lo que podría ser el curso sobre el manejo de las reglas de cálculo. 

Mucho se habló sobre el tema:  a quién se dirige ( mayores de18 años y con un mínimo nivel de matemáticas), en qué formato (PDF / HTML, reglas simuladas, examen para pasar de tema?), aspectos editoriales (coordinador, esquema uniforme de todos los temas, revisores?), y sobre todos ellos destacó, como no podía ser de otra forma, el temario del curso. 

Tras muchas discusiones y no menos cervezas  (las mías sin alcohol, que alguien tenía que poner orden)    consensuamos un a modo de listado que sometemos a vuestra consideración. Los temas básicos e iniciales serán cortos, a fin de no asustar al alumno novel  : por eso son tantos. Luego, al aumentar la complejidad lo hará también la extensión, primero porque el tema así lo requiere y, además, porque el propio alumno va a querer más y más. 

Introducción general.   2 a 3 temas.
Lectura de escalas.   2 a 3 temas.
Multiplicación (ABCD)   5 a 6 temas.
División (ABCD)      5 a 6 temas.
Cuadrados y raíces.   2 a 3 temas.
Cubos y raíces.      2 a 3 temas.

Áreas y volúmenes.   2 temas.
Proporcionalidad.   1 tema.
Ecuaciones 2º grado.   1 tema.
Velocidades.      1 tema.
Cálculo de fechas.   1 tema.

Logaritmos.      3 temas.
Trigonometría.      3 temas.
Aplicaciones básicas.   2 temas.
Escala P.         3 temas.

Ecuaciones log-exp.       2 temas.
Aplicaciones avanzadas. 2 temas.

Esto es una primera aproximación, pero creemos que más que aceptable, ya que su principal artífice es nuestro inefable sargento Ray y su colaborador inmediato el polifacético y polivalente Álvaro (y yo tomando las notas).   

Ahora toca hacer dos cosas: aportar ideas al temario y ofrecerse voluntario. Se puede colaborar de muchas maneras: redactando el tema, revisándolo desde el punto de vista técnico, aportando ideas de diseño, coordinando todo el proceso (ésta te va a tocar, Jorge), evaluando los resultados? Seguro que cada uno de nosotros puede aportar algo en algún apartado. 

Jorge: quizá fuera buen cosa crear un apartado para este tema en cuanto empiece a crecer.

 De entrada a un servidor le  parece perfecto, dejo abierto la sección para lo que queráis comentar.

 Futuros Cursilleros Saludos (que no cursileros  )

[oscampo]

Excelente idea.
De mi perte podría opinar que podríamos incluír en el capítulo de aplicaciones avanzadas, algunos temas de cálculo específico según especialidad (ing. eléctrica, ing. mecánica, civil, etc.). En este sentido, podría encargarme de algún material de ingeniería mecánica, (especialmente diseño de máquinas, cálculo de mecanismos, termodinámica, etc.), pues trabajo como profesor universitario de esta especialidad.

Saludos!!

[rcg]

Miguel Angel,

Muy bien presentado el informe de nuestra Rifarca. Gracias por la atención al Sargento Ray. Pero él solo no puede lograr tan noble objetivo sin la colaboración de todos.

Amigo Oscampo,

Es cierto que se comentó ampliar el temario del cursillo con reglas y aplcaciones más específicas. Pero pensamos que sería oportuno en una segunda fase. No obstante, a medida que se progrese, se incorporará ejemplos y aplicaciones de varios campos, que estén al alcance de los novatos.

El cursillo es para todos, pero también tenemos que enganchar a aquéllos que acaban de descubrir la regla de cálculo. Para los veteranos, el afán es de otro índole. Como muy bien dices, podemos cada uno de nosotros hallar aplicaciones muy concretas en Electricidad, Mecánica, Física, etc. Pero requiere de un cierto nivel mínimo de concocimiento. De todos modos, tu ayuda será muy valiosa entonces, pero también ahora con formulaciones simples. Es un gran éxito explicar simplemente cosas tan sofisticadas que se pueden efectuar con reglas básicas. Ahí me remito al curso que di el año pasado con una simple Mentor de Faber-Castell. Todo lo que se hizo con tan pocas escalas. 

Saludables saludos 

Raimundo

[oscampo]

Vale,
Considerable comentario. En ese sentido dispongo mi ayuda para iniciar con mis aportes en los temas que sean necesarios, aunque no soy un experto, pero creo que lo importante ahora es aprovechar las intenciones y las voluntades.

Solicito entonces la asignación de cuenta para ir subiendo el material a la plataforma Moodle, para arrancar sin más preámbulos.

[jfz62]

 Hola oscampo:

  Te envío un privado con nombre y password.

  Piensa que el tema moodle esta en fase embrionaria y yo mismo aun tengo que aprender como funciona....

  Saludos

[tamaragua]

Aportando sugerencias al temario:

1.Descripción y fundamentos de las RC
2.Escalas, Notación identificativa normalizada y Graduación
3.Escalas Básicas(C-D):
                                  Operaciones de Multiplicar

[jfz62]

 Gracias tamaragua por tus sugerencias  , pero si te fijas por la fecha del ultimo post hace tiempo que no le damos 'caña' a este tema... 

 Como decía en el 2009, no conozco nada de este tipo de programas y actualmente tengo otras prioridades 'in mente' (hasta demasiadas...    ) , si alguien se 'anima' a 'reanimarlo' y tiene practica con ellos por mi encantado...

  Refrescados Saludos
 

[nicolamarras]

Io no hago cursos de reglas, solo las presento con un minimo de introducion. Notar que si alguien quiere un curso es porquè se interesa, los mios no quieren y no se interesan!

Recuerdar que estos burros llegan si una idea de los que son los logaritmos, igual se los han estudiados o no: ni idea. La cosa empeza a ser dificil y poco divertida!

Primero hago veer un suma (hecha con compas) con escala metrica, despues moltiplicacion con escala logaritmica. Explicacion brutal de dos minudos de lo que son los logaritmos hacendo exemplos aproximativos: "no se debe dar a la gente mas lo que puede soportar" (Profeta Mohamed).

Ahora operaciones con el nomogramma, es facil y se relaxan. Son jovenes y si no llegan pronto a un resulte se aburren. Acabada la introducion vamos a la regla: una E6B. Esta es sensilla y ayuda a resolver problemas praticos: se interesan a veer como calcular tiempo fuel y otra cosas con exemplos aeronauticos y la toman por algo actual y util. Ya hemos acabado el tiempo y llega otra clase. Doy a todos una E6B de papel y se van. Si son interesados continueran solitos. Mas en una hora no puedo hacer, si tengo una hora y medio en el programa hay tambien pascalina y arithmografo! Los profesores tienen miedo que voy a estorpear los preciosos cerebro de los alumnos con demasiada carga de informaciones y quieren que mi explicacion sea simple.

Divulgatorios saludos

Mi mousepad con escalas metrica y logaritmica. Tengo poco tiempo y poco espacio y la mesilla por presentaciones tiene que ser compactada:

[nicolamarras]

No se consigue subir imagines ni con PostImage ni con otro sistema!

[nicolamarras]

En Uploads (fichero Nicolas) hay el mio microcurso de reglas, Fast slide rule lesson. Aqui un preview pero sigue que non salen todas las fotos y me dice FORBIDDEN!!







Prohibidos saludos

[jfz62]

  Prueba de subirlas directamente al servidor dándole a  Opciones Adicionales...  Adjuntar

  Eso si, ficheros de menos de 200Kb, los tuyos superan ese tamaño.


  ¿Arreglados? Saludos